GR

BLOGS - ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ ΜΕΛΩΝ


Photo 1 : http://mindbook.eu/photo/view/3980


Private Fashion Factory - Workwear, Sportswear & Personal Protection Equipment


Σας βοηθάμε να φτιάξετε τη δική σας μικρή ή μεγάλη συλλογή σε t-shirts, φούτερ, αθλητικές φόρμες, καπέλα, κούπες, κονκάρδες. Σας κάνουμε προτάσεις και σας δίνουμε επιλογές με τις προδιαγραφές που χρειάζεστε. Σας παραδίδουμε τα προϊόντα συσκευασμένα και έτοιμα προς χρήση.




#workwear_pff #promo_pff #privatefashionfactory #collection_pff #createyourcollection_pff


Δείτε επίσης

http://mindbook.eu/photo/view/3981

http://mindbook.eu/photo/view/3979




Επικοινωνία


Mobile : 6998 387741 - Email : privatefashionfactory@hol.gr


www.privatefashionfactory.com


Ποιες χειρονομίες να αποφεύγετε




Εκτός από τις γνωστές παγκοσμίως προσβλητικές χειρονομίες, υπάρχουν κινήσεις που για εμάς μπορεί να μην σημαίνουν κάτι το ιδιαίτερο, στο εξωτερικό όμως μπορεί να μας φέρουν μπελάδες.

 


To “όλα καλά”.

Ο κύκλος που σχηματίζουμε ενώνοντας το μεγάλο δάχτυλο με το δείκτη μπορεί συνήθως να είναι κάτι το θετικό, αλλά σε χώρες όπως η Γερμανία, η Βραζιλία και η Τουρκία αποτελεί αρνητική χειρονομία και συνδέεται προσβλητικά με την ομοφυλοφιλία. Στη Γαλλία επίσης μεταφράζεται ως μηδενικό ή ότι κάποιος ή κάτι δεν αξίζει.


Το ανάποδο σύμβολο της νίκης.

Το να σχηματίζετε ένα V με τα δάχτυλά σας είναι παγκοσμίως αποδεκτό ως σύμβολο της νίκης. Ωστόσο, αν τα δάχτυλα είναι στραμμένα προς εσάς, στην Αυστραλία και την Αγγλία είναι συνώνυμο της βρισιάς “f..... you”.


Το απαλό χτύπημα στο κεφάλι.

Μπορεί στη χώρα μας να συνηθίζουμε να χτυπάμε ελαφρά τα παιδάκια στα μαλλιά ως επιβράβευση, για τους βουδιστές όμως το να αγγίζει κανείς την κορυφή του κεφαλιού, όπου θεωρούν ότι κατοικούν τα πνεύματα, είναι μεγάλη προσβολή.


Σηκωμένο το μεγάλο δάχτυλο.

Στις περισσότερες δυτικές χώρες, το να κλείνεις όλα τα δάχτυλα σηκώνοντας μόνο το μεγάλο δάχτυλο σημαίνει “όλα καλά” αλλά στην Ασία και το μουσουλμανικό κόσμο αποτελεί μεγάλη προσβολή.


Τρίψιμο στο πηγούνι.

Το να τρίβεις τα δάχτυλά σου στο πηγούνι με φορά από το λαιμό προς τα έξω, στο Βέλγιο, τη βόρεια Ιταλία και την Τυνησία, μεταφράζεται ως “άντε χάσου”.


Η μούντζα.

Η γνωστή σε όλους μας χειρονομία δεν αποτελεί προσβολή μόνο στη χώρα μας αλλά και στο Μεξικό, τη Μέση Ανατολή και την Αφρική.


Σταυρωμένα χέρια.

Μπορεί για εμάς να είναι απλώς μια στάση του σώματος, για τους Φινλανδούς όμως υποδηλώνει αλαζονεία αλλά και ότι αυτός που κάθεται με σταυρωμένα χέρια είναι έτοιμος για καυγά.


Αριστερό χέρι.

Το να δώσουμε κάτι ή να χαιρετήσουμε κάποιον με το αριστερό χέρι αν κρατάμε κάτι με το δεξί δεν είναι κάτι κακό στη χώρα μας αλλά στην Ασία, την Αφρική και τη Μέση Ανατολή θεωρείται μεγάλη προσβολή. Έχετε υπόψη, επίσης, ότι στην Ιαπωνία θεωρείται πρέπον να δίνουμε κάτι χρησιμοποιώντας και τα δύο χέρια.


Πατούσες και σόλες.

Για τους Ινδούς αποτελεί μεγάλη προσβολή το να δείχνεις τις σόλες των παπουτσιών ή τις πατούσες σου ή ακόμα και να αγγίζεις οτιδήποτε με αυτές.


Πηγή


Workwear, Sportswear & Personal Protection Equipment

΄Ενδυση, Υπόδηση, Εξοπλισμός Εργασίας & Άθλησης και Μέσα Ατομικής Προστασίας
 


www.privatefashionfactory.com


Η αφήγηση των παραμυθιών και η επίδραση της στα οκτώ είδη νοημοσύνης του παιδιού




Της Ζωής Νικητάκη


Εχει από καιρό ξεπεραστεί η αντίληψη πως ο έξυπνος και προικισμένος άνθρωπος, είναι αυτός που διαθέτει υψηλό δείκτη νοημοσύνης. Τώρα πια, όταν μιλάμε για έναν άνθρωπο με αναπτυγμένη ευφυϊα, καλούμαστε να γνωρίζουμε για ποια από τα είδη νοημοσύνης μιλάμε, σε ποια από τις ευφυϊες του αναφερόμαστε. Το 1984 ο αναπτυξιακός ψυχολόγος και καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ, Ηoward Gardner, υποστήριξε πως δεν υπάρχει μια νοημοσύνη, κοινή για όλους τους ανθρώπους, για όλους τους πολιτισμούς και όλες τις εποχές. Αντίθετα, υπάρχουν οχτώ είδη νοημοσύνης, καθένα από τα οποία πηγάζει από διαφορετικό τμήμα του εγκεφάλου.

Πώς όμως μπορεί να συνδέεται η λειτουργία της αφήγησης των παραμυθιών με το ιδιαίτερο προφίλ της νοημοσύνης του παιδιού και την ανάπτυξη της πολλαπλότητάς του;

Τα παραμύθια παρέχουν στα παιδιά πολλαπλά ερεθίσματα, ώστε να αναπτύξουν αποτελεσματικά όλο το φάσμα της νοημοσύνης τους. Γνωρίζουμε ότι αυτά που μαθαίνει το παιδί ως το πέμπτο έτος της ηλικίας του αποτελούν το μεγαλύτερο ποσοστό των νοητικών δεδομένων για την υπόλοιπη ζωή του. Έρευνες νευροεπιστημών των τελευταίων χρόνων μας λένε ότι η ποσότητα, αλλά και η ποιότητα ερεθισμάτων που δίνουμε στα παιδιά από την πρώτη κιόλας ηλικία, όχι μόνο τα τροφοδοτούν με γνώσεις, αλλά δημιουργούν και τις συνάψεις στα εγκεφαλικά κύτταρα, συνθέτοντας και δημιουργώντας τη βάση, στην οποία θα αποθηκεύουν πληροφορίες για την υπόλοιπη ζωή τους.... ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

Pages: 1 2 3 4 5 ... » »»